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Sciences cognitives
Les sciences cognitives permettent aujourd’hui de mieux comprendre comment les élèves apprennent, développent leur esprit critique et prennent des décisions. En s’appuyant sur des connaissances scientifiques solides et partagées, la Fédération de Paris de la Ligue de l’enseignement conçoit des actions éducatives visant à développer des compétences essentielles à notre époque et à lutter contre les inégalités scolaires et sociales.
Les sciences cognitives au service de notre projet éducatif
Au-delà des résultats académiques, ces inégalités affectent plus largement la réussite éducative : orientation, insertion professionnelle, confiance en soi, capacité à agir et à comprendre le monde.
Pour y répondre, l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) recommande de développer conjointement des compétences cognitives, métacognitives et socio-émotionnelles — souvent appelées « compétences du 21e siècle » — telles que l’esprit critique, la résolution de problèmes, la prise de décision, les fonctions exécutives et la métacognition. Leur contribution à la réussite scolaire et citoyenne fait aujourd’hui consensus scientifique.
C’est dans cette perspective que nous inscrivons notre action.
Diffuser des savoirs scientifiques pour agir contre les inégalités
Notre ambition est claire : mettre les connaissances issues des sciences cognitives au service de la réussite éducative de toutes et tous. Notre démarche vise à construire une véritable culture scientifique.
Nous concevons et animons des parcours éducatifs fondés sur des données probantes afin de :
- déconstruire les croyances limitantes
- développer l’esprit critique
- renforcer la capacité des jeunes à prendre des décisions éclairées
- lutter contre les inégalités scolaires et sociales
- lutter contre les stéréotypes et les discriminations
Nos actions s’organisent autour de trois axes complémentaires :
- des parcours pédagogiques à destination des scolaires et du périscolaire
- des formations pour les acteurs de l’éducation (à venir)
- des actions de sensibilisation et de diffusion auprès des familles et du grand public
Diffuser des savoirs scientifiques pour agir contre les inégalités
Dans un contexte marqué par la circulation rapide d’informations et de croyances, apprendre à distinguer savoirs validés et opinions constitue un enjeu démocratique majeur.
Nous travaillons en partenariat avec des laboratoires de recherche et avec l’association Co-Récré, qui favorise l’interaction entre chercheur·euses et acteurs de l’éducation. Les chercheur·euses contribuent à la conception pédagogique, à la validité scientifique des contenus transmis et à l’évaluation de l’impact des actions. Nous favorisons également les échanges directs entre élèves et scientifiques, afin de rendre la recherche concrète et accessible.
Un enjeu fort traverse l’ensemble de nos projets : encourager les filles à investir les sciences, lutter contre les stéréotypes de genre et ouvrir le champ des possibles.
Former des citoyen·nes éclairé·es
En diffusant ces connaissances et ces méthodes, nous aspirons à doter chaque futur·e citoyen·ne des compétences nécessaires pour apprendre tout au long de la vie, résister aux manipulations, combattre les stéréotypes et relever les défis sociaux et scientifiques de demain.
Découvrez nos deux projets consacrés aux sciences cognitives.
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