Association complémentaire de l’enseignement public, notre Fédération accompagne l’École et l’ensemble de la communauté éducative, de la petite enfance au lycée, en développant ses projets sur les temps scolaire et périscolaire. En 2025-26, découvrez de nombreux programmes originaux en faveur de la citoyenneté, de la mémoire, et de l’égalité des chances.
Des projets autour de la culture et de la citoyenneté
Au nom de son engagement pour l’accès à la culture et la lutte contre les discriminations, notre Fédération propose plusieurs projets croisant découverte d’objets culturels et sensibilisation à des sujets de citoyenneté.
Le programme « Lire et Faire Lire », met ainsi en lien des bénévoles retraité·es et des structures éducatives pour des sessions de lecture auprès d’enfants. L’occasion de développer le lien intergénérationnel et de favoriser le plaisir de lire chez les plus jeunes.
« Festi’mômes » s’invite pour sa part chaque automne au sein d’établissements socioculturels de proximité avec des séances de cinéma gratuites et du spectacle vivant jeune public. Les oeuvres, choisies avec soin, constituent une opportunité réelle de penser la solidarité, l’inclusion, et l’émancipation.
Notre Fédération s’attache par ailleurs à penser la question des discriminations au travers d’un travail sur les environnements qui nous entourent. Ainsi, le programme « Safe and proud, mon collège sans LGBTphobies » encourage les élèves du second degré à penser et agir directement dans leur établissement scolaire afin que ce dernier s’affirme comme un lieu accueillant pour tou·tes.
Notre engagement en faveur de la citoyenneté se traduit enfin à travers le programme « Biais, résister pour agir » qui favorise le développement de l’esprit critique en se basant sur les sciences cognitives.
Encourager le devoir de mémoire
Nos programmes à destination des publics scolaires laissent par ailleurs une place importante aux questions de mémoire. A la Fédération de Paris de la Ligue de l’enseignement, nous pensons en effet qu’il est essentiel de connaître le passé pour construire un présent et un futur porteurs de dialogue et de démocratie.
A travers le concours national « La Flamme de l’égalité« , nous proposons aux classes, de la primaire au lycée, de réfléchir et de créer autour de la mémoire de l’esclavage. Cette dernière est également centrale lors des projections-débats que nous organisons chaque année lors du Mois des mémoires.
C’est enfin sur des témoignages de survivant·es du génocide des Tutsi au Rwanda qu’est construit le programme « Construire le monde d’après » : une approche de l’histoire essentielle fondée sur la parole sensible de personnes concernées.
La réussite éducative : un droit pour tou·tes
La Fédération de Paris de la Ligue de l’enseignement, c’est aussi une volonté profonde de voir tous les élèves réussir.
Les dispositifs relais, dont nous sommes partenaires aux côtés de l’Académie dans les 19e et 20e arrondissements, constituent ainsi l’un de nos engagements forts en faveur de l’égalité des chances. A travers l’éloignement de jeunes en voie de rupture scolaire dans leur collège d’origine, et par le biais d’activités artistiques et sportives, nous donnons la possibilité à ces dernier·es de retrouver confiance et de réfléchir à leurs projets d’avenir.
Donner confiance aux élèves : c’est aussi le projet de « Mission cerveau » qui, à travers l’exploration des sciences cognitives, propose à ces dernier·es de découvrir comment le cerveau apprend. Une démarche parfois salvatrice qui, tout en déconstruisant les pensées limitantes, renforce la culture scientifique, encourage la motivation et l’engagement scolaire.
La motivation des élèves est aussi renforcée par les temps d’activité périscolaire (TAP) que nous animons dans de nombreux établissements parisiens. Grâce à des pratiques culturelles variées, ces dernier·es découvrent, manipulent, pensent et s’épanouissent sur le temps périscolaire !
A travers « Vivre ensemble, Fri for mobberi », notre Fédération participe enfin activement à la prévention du harcèlement scolaire. En favorisant des relations positives et en développant les compétences psychosociales chez les enfants de 0 à 9 ans, ce programme d’origine danoise que nous portons en France, est définitivement pionnier dans la constitution de communautés éducatives bienveillantes.
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